最近，江苏省教育厅厅长江涌在节目中提到：“作为教育主管部门，我们深感内疚。”他对此次高中生在校时间过长的问题表态，反映出许多高中生每天在校时间达到15小时，部分高三学生甚至超过16小时。这一现象突显了教育改革在实施中的种种问题，尽管相关政策与会议层出不穷，基层落实却困难重重。在国庆假期，仍有学校在进行补课，许多教育行政人员对此采取了视而不见的态度。

教育的高压态势让学生的学习变成一种负担，而非真正的教育体验。这种极度关注学业的环境，致使许多学生的身心受到严重影响，甚至难以恢复。江涌这种“内疚”的感觉，虽然合理，但对于受影响的家庭而言，却是深深的痛苦。

厅长的感叹容易引起共鸣，但真正的行动才是关键。例如，河南的毛杰厅长采取了强有力的措施，明确禁止补课并设立严格的监控和执法机制。她的做法迅速改变了当地的补课风气，体现了治理者的决心与执行力。与之对比，江苏虽然早在2024年便出台了相应的规范规定，但现实执行情况却不尽如人意。 球友会

尽管进行过多轮检查，违规现象依旧时有发生。江涌表示，将继续加码治理，但问题在于这些规定和检查能否真正落实。学生长时间被困于学校内，吃饭时间过短，甚至上厕所受到限制，这些问题依然存在。即使学校停止了补课，社会上的培训班仍可能通过不同形式继续影响家庭的经济负担。

根本问题在于现有的评价体系与升学压力并未改变，这使得解决学生在校时间过长的问题变得更加复杂。只有在真正改革评价机制的基础上，才能实现“健康第一”的目标，而不是让学生承受不必要的“内耗”。希望江涌厅长能将这种愧疚化为实际行动，以改善教育现状。